Page 79 - Buku Ajar BAHASA INGGRIS

yang nyata. Siswa diberikan kesempatan untuk menggunakan
bahasa dalam situasi yang relevan dan bermakna, seperti
permainan peran, simulasi, atau diskusi kelompok. Melalui
aktivitas ini, siswa dapat mengembangkan kemampuan
mereka dalam memahami dan menggunakan bahasa dalam
konteks yang autentik.
b. Interaksi Aktif: Pendekatan komunikatif mendorong
interaksi aktif antara siswa dan siswa, siswa dan instruktur,
serta siswa dengan lingkungan sekitarnya. Siswa didorong
untuk berkomunikasi dalam bahasa target, mengajukan
pertanyaan, memberikan tanggapan, dan berpartisipasi
dalam diskusi. Melalui interaksi ini, siswa dapat memperluas
kosa kata mereka, memperbaiki tata bahasa, dan
meningkatkan pemahaman mereka terhadap bahasa yang
mereka pelajari.
c. Keterampilan Komunikatif: Pendekatan komunikatif
menitikberatkan pada pengembangan keterampilan
komunikatif siswa, termasuk mendengarkan, berbicara,
membaca, dan menulis. Siswa diberikan kesempatan
untuk berlatih dalam situasi komunikatif yang beragam,
seperti berdialog dengan teman sekelas, membaca dan
memahami teks autentik, atau menulis esai atau laporan.
Tujuannya adalah untuk mempersiapkan siswa agar dapat
berkomunikasi secara efektif dalam kehidupan sehari-hari.
d. Penggunaan Bahasa Otentik: Dalam pendekatan
komunikatif, siswa dikenalkan dengan bahasa yang autentik
dan relevan dengan kehidupan nyata. Mereka diberi materi
pembelajaran yang mencerminkan penggunaan bahasa
dalam situasi nyata, seperti artikel surat kabar, iklan,
wawancara, atau video. Hal ini membantu siswa untuk
mengembangkan pemahaman mereka tentang bahasa yang
digunakan dalam konteks nyata, sehingga mereka dapat
mengaplikasikannya dengan lebih efektif.

BAB 5 85