Page 111 - Buku Ajar BAHASA INGGRIS

1. Membantu peserta didik dalam proses pembelajaran;
2. Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan peserta didik;
3. Mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran;
4. Mengevaluasi untuk meingkatkan kurikulum pembelajaran;
5. Mengevaluasi dan meningktkan efektivitas kegiatan pembelajaran,
6. Mengumpulkan data yang akan dipergunakan untuk pengambilan
keputusan penilaian.

Mohammed & Alsaadi (2021) melalui penelitiannya memaparkan
bahwa asesmen dilakukan dengan tujuan untuk:
1. Mendukung proses pembelajaran;
2. Menyediakan informasi tentang gambaran peserta didik dalam
proses pembelajaran;
3. Membantu guru dan sekolah;
4. Alat dalam proses seleksi; dan
5. Prosedur akuntabilitas.

Dari beberapa paparan para ahli diatas, secara umum dapat
diambil kesimpulan bahwa asesmen bertujuan sebagai sarana
informasi tentang perkembangan peserta didik dalam proses
pembelajaran, sebagai bahan pertimbangan evaluasi guru untuk
menghadirkan pembelajaran yang efektif, sebagai dasar bagi guru
dalam merancang rencana pembelajaran, dan sebagai alat bantu
gambaran peserta didik bagi pihak sekolah.

Jenis-jenis Asesmen Pembelajaran Bahasa Inggris

Dalam pembelajarann Bahasa Inggris asesmen dilakukan sesuai
dengan bidang kemampuan atau komponen Bahasa yang akan
dilakukan asesmen. Hal ini dikarenakan masing-masing bidang
kemampuan memiliki komponen tersendiri yang mendeskripsikan
karakteristik yang harus dicapai. Untuk itu, mari kita simak jenis-jenis
asesmen yang dapat dipergunakan untuk menilai atau mengevaluasi
kemampuan peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Inggris.

BAB 7 131